Hry mají ve vzdělávání dlouhou historii – dobře navržená hra dokáže přirozeně motivovat, rozvíjet strategické myšlení, spolupráci i kritické uvažování, a přitom efektivně zprostředkovávat nové poznatky nebo procvičovat již získané dovednosti. Mnoho existujících her přitom skrývá značný vzdělávací potenciál, který ale není systematicky využíván – chybí metodická opora, která by umožnila hru smysluplně zařadit do výuky.
V rámci práce si student zvolí existující hru související s fyzikálním tématem a zpracuje pro ni vzdělávací metodiku. Práce bude zahrnovat analýzu hry a její vzdělávací potenciál včetně zasazení do vzdělávacího rámce. Součástí metodiky budou materiály pro pedagogy, návrh začlenění hry do výuky, doporučení pro různé věkové skupiny, pracovní listy a reflexní aktivity. Práce bude zakončena ověřením navržené metodiky v reálném prostředí a její úpravou na základě zpětné vazby od účastníků.