Učitelství matematiky pro střední školy

Zkratka studijního programu: P_UMAN
Kód studijního programu:
Délka studia: 2 roky

6 hlavních důvodů, proč studovat učitelství matematiky na FJFI:

• Neučíme vás matematiku, ale učitelství matematiky – jak fungují kognitivní procesy a jak efektivně rozvíjet matematické myšlení žáků.
• Klademe důraz na science – provázání matematiky s aplikacemi ve fyzice a chemii, využíváme mnohaleté odborné know-how FJFI v těchto oblastech.
• Podpoře talentovaných žáků se věnujeme prakticky – zapojíte se do organizace Matematické olympiády, vedení projektů SOČ, tvorby úloh soutěže Pangea apod.
• Náš kombinovaný studijní program lze studovat souběžně s Ph.D. studiem nebo případně i s prezenčním magisterským studiem.
• U nás lze studovat učitelství matematiky a zároveň už učit na střední škole.
• Máme individuální přístup a přátelskou atmosféru – na vašem úspěchu nám skutečně záleží.

Charakteristika studijního programu

Navazující magisterský profesně zaměřený studijní program Učitelství matematiky pro střední školy klade důraz na kvalitní přípravu učitele, který hluboce rozumí matematice, jejím aktuálním trendům i aplikacím a zároveň dokáže ve výuce implementovat interdisciplinární přístup a propojit znalosti z různých oblastí přírodních věd.

Studium je určeno absolventům bakalářských matematických nebo příbuzných programů, ve kterých matematika tvoří podstatnou část studia.

Studium se zejména soustřeďuje na obecné a oborové pedagogické, didaktické a psychologické disciplíny, v rámci kterých se klade důraz na efektivní a moderní metody výuky, techniky motivování, konkrétní didaktické přístupy a také na schopnost učitele správně diagnostikovat vzdělávací potřeby svých žáků s ohledem na klíčové cíle výuky. Absolventi se naučí vytvářet bezpečné a produktivní výukové prostředí a rozvíjet klíčové kompetence studentů v matematice.

Program zahrnuje specializované předměty zaměřené na práci s talentovanými žáky i se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Reflektuje význam projektového a soutěžního vyučování, včetně Matematické olympiády a dalších soutěží, Středoškolské odborné činnosti (SOČ) apod. Důležitým prvkem přípravy budoucích učitelů je také rozvoj dovedností sebereflexe, kritického a analytického myšlení, které jsou podstatné pro průběžný profesní rozvoj.

Profil absolventa

Znalosti:
Absolvent získá široké znalosti moderních a efektivních přístupů ve výuce matematiky na střední škole jako součásti interdisciplinární přírodovědní koncepce potřebné pro kvalitní vedení výuky a podchycení zájmu studentů.

Dovednosti:
Použití pokročilých didaktických metod a forem výuky zvolených v souladu s individuálními potřebami a nadáním každého žáka. Vedení efektivní pedagogické komunikace na všech úrovních. Schopnost sebereflexe a dalšího sebevzdělávání. Sledování nových trendů v oblastech učitelství a moderní matematiky, rychlá orientace v mezioborové problematice, analýza problémů a syntéza výsledků.  Mezi osvojené vlastnosti patří rovněž odpovědnost za vykonanou práci a za učiněná rozhodnutí.

Uplatnění:
Současné vzdělávání na středních školách trpí nedostatkem kvalifikovaných učitelů přírodních věd, včetně matematiky. Proto absolventi programu jsou velmi žádaní na všech typech středních škol. Díky svým kompetencím mají také dobré předpoklady pro vedoucí pedagogické pozice.

Náplň studijního programu zohledňuje Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství (pdf).

Požadavky z předchozího studia

Předpokladem je absolvování bakalářského studia matematiky anebo příbuzného oboru. Není nutné mít vystudované učitelství.

Součásti Státní závěrečné zkoušky a jejich obsah

Státní závěrečná zkouška se skládá z obhajoby diplomové práce a z ústní zkoušky ze dvou okruhů:

• učitelská propedeutika – vstupují do ní předměty Psychologie v edukačním procesu, Obecná pedagogika, Obecná didaktika;
• oborová didaktika – vstupují do ní předměty Didaktika matematiky I, II.

Studijní plán je k dispozici zde.